Lernfelder - eine innovative Komponente in der Berufsbildenden Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Borchert, Silvia; Gofredo, Andrea
Titel	Lernfelder - eine innovative Komponente in der Berufsbildenden Schule.
Quelle	Aus: Lehrerbildung im gesellschaftlichen Wandel. Frankfurt, Main: GAFB (2000) S. 261-273Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 15; Tabellen 1; Grafiken 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Deutschland; Innovation; Modellversuch; Konzeption; Lernfeld; Lernfeld; Rahmenlehrplan; Modellversuch; Duales Ausbildungssystem; Berufsbildendes Schulwesen; Durchführung; Innovation; Konzeption; Deutschland
Abstract	"Veränderte Qualifikationsanforderungen sind die Folge für die berufliche Bildung und entfachen Diskussionen über neue Anforderungen an die Berufsausbildung im dualen System.... Rahmenlehrpläne sind mittlerweile für fast hundert neue bzw. neugeordnete Ausbildungsberufe nach dem Lernfeld-Konzept strukturiert." Vor diesem Hintergrund diskutiert der Autor Umsetzungsmöglichkeiten des Lernfeld-Konzeptes und Entwicklungen. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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