Entwicklungslinien feministischer Erwachsenenbildung in Österreich.

Autor/in	Hojnik, Sylvia
Titel	Entwicklungslinien feministischer Erwachsenenbildung in Österreich. Gefälligkeitsübersetzung: Development trends in feminist adult education in Austria.
Quelle	Aus: Frauenweiterbildung : innovative Bildungstheorien und kritische Anwendungen. Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (2000) S. 204-217Verfügbarkeit
Reihe	Einführung in die pädagogische Frauenforschung. 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89271-908-X
Schlagwörter	Bildungsziel; Bildungsarbeit; Chancengleichheit; Frau; Frauenbewegung; Gleichberechtigung; Arbeitslosigkeit; Chancengleichheit; Erwachsenenbildung; Frau; Gleichberechtigung; Gleichheit; Österreich; Frauenbewegung; Bildungsarbeit; Weiterbildung; Emanzipation; Emanzipation; Gleichheit; Arbeitslosigkeit; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Geschlechtsspezifik; Österreich
Abstract	Der Beitrag geht Entwicklungs- und Verbindungslinien der Volksbildung, Erwachsenenbildung, Weiterbildung und der Frauenbewegung und Frauenbildung in Österreich nach. Dabei werden unterschiedliche Strömungen, Richtungen und bildungspolitische Zielsetzungen und deren Einfluss auf die aktuelle Situation der Frauenbildung/feministischen Erwachsenenbildung untersucht. Einzelne Beispiele aus der universitären, berufsbildenden, allgemeinen und regionalen Bildungspraxis werden dargestellt, um einen Eindruck von der Bandbreite der Frauenbildung in den letzten Jahren zu vermitteln: Frauensommeruniversitäten, Netzwerk für Berufsausbildung (nowa), Frauenservice Graz, regionale Bildungsarbeit und Ausbildungslehrgänge. Die genannten Beispiele zeigen insgesamt, wie differenziert und professionell die Bildungsarbeit für Frauen geworden ist. Trotzdem ist die Entwicklung der Situation der Frauen in Österreich widersprüchlich. Der Frauenanteil der Erwerbslosen steigt ständig, was verhindert, dass Frauen ökonomisch unabhängig sind. Bildungsarbeit sollte darauf abzielen, die patriarchalischen Lebens- und Denkformen zu verändern und dazu beitragen, im privaten wie im öffentlichen Leben Handlungsalternativen zu entwickeln, die es Frauen ermöglichen, selbstbewusst in allen Bereichen des gesellschaftlichen Lebens zu partizipieren. (ICH).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2002_(CD)