Lebenslanges Lernen und Hochschulbildung. Zur Situation an ausgewählten Universitäten.

Autor/in	Lischka, Irene
Institution	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg / Institut für Hochschulforschung
Titel	Lebenslanges Lernen und Hochschulbildung. Zur Situation an ausgewählten Universitäten.
Quelle	Wittenberg: Inst. für Hochschulforschung (2000), 71 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitsberichte / HoF Wittenberg - Institut für Hochschulforschung. 2000,5
Beigaben	Literaturangaben 94
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1436-3550
Schlagwörter	Multimedia; Bildungspolitik; Sommerakademie; Curriculum; Lehre; Finanzierung; Kosten; Wirtschaft; Hochschulkooperation; Studiengebühren; Hochschulzugang; Hochschulzugang ohne Abitur; Hochschuldidaktik; Studienorganisation; Studienstruktur; Zertifikat; Teilzeitstudium; Hochschule; Fernstudium; Weiterbildung; Weiterbildungsangebot; Wissenschaftliche Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Weiterbildungsdidaktik; Weiterbildungsmethodik; Forschungsbericht; Interdisziplinarität; Modularisierung; Qualität; Internet; Gasthörer; Deutschland
Abstract	Der vorliegende Untersuchungsbericht ist der Teil für Deutschland im Rahmen eines von der EU geförderten Projekts "Lebenslanges Lernen (LLL) und der Einfluss auf die Hochschulen", das in insgesamt 8 EU Staaten (Frankreich, Groß-Britannien, Norwegen, Spanien, Schweden und Griechenland) lief. Ziel des Projektes war es, die aktuelle Situation bei der Umsetzung von Konzepten des LLL in ausgewählten europäischen Staaten zu erfassen und zu analysieren hinsichtlich der diesbezüglichen Politiken in den einzelnen Ländern, der Konzepte und ihrer Umsetzungen in den Universitäten, der Formen und Bedingungen von LLL. Der vorliegende Bericht beschreibt die Situation in Deutschland auf der Basis der Literaturanalyse sowie von Interviews an vier ausgewählten Universitäten. Dabei werden 8 Fragekomplexe behandelt: Politiken zu LLL, Inhalte und Curricula, Arten des Lehrens und Lernens, Zugangspolitik, Qualitätssicherungsverfahren, Finanzen, Organisation, Funktionen, Strukturen, Macht und Einfluss, Partnerschaften auf dem Markt. Gliederung: 1. Einführung. - 2. Verständnis von LLL. - 3. Gesetzliche und regelnde Rahmenbedingungen. - 4. Einfluss nationaler und internationaler Politiken zum LLL auf die Universitäten. - 5. Politiken der einzelnen Universitäten zu lebenslangem Lernen, insbesondere zu wissenschaftlicher Weiterbildung. - 6. Formen des lebenslangen Lernens an deutschen Universitäten (6.1. Studienmöglichkeiten für berufserfahrene Erwachsene ohne formale Studienberechtigung. - 6.2. Wissenschaftliche Weiterbildung). - 7. Curriculare Aspekte der Weiterbildungsangebote (7.1. Disziplinarität - Interdisziplinarität. - 7.2. Verhältnis grundständige Studiengänge - weiterbildende Studienangebote. - 7.3. Zugangsvoraussetzungen zu wissenschaftlicher Weiterbildung. - 7.4. Lehr- und Lernformen). - 8. Kooperationen, Partnerschaften und Verhalten am Markt. - 9. Qualitätssicherung, Akkreditierung, Zertifizierung weiterbildender Studienangebote. - 10. Strukturen und Organisation wissenschaftlicher Weiterbildung. - 11. Ressourcen für wissenschaftliche Weiterbildung. - 12. Zusammenfassung. (HoF/Autorreferat).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2002_(CD)