Moeglichkeiten des Selbst- und Weltverstaendnisses eroeffnen. Aspekte eines alltagsorientierten Geschichtsunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kloeckner, Michael
Titel	Moeglichkeiten des Selbst- und Weltverstaendnisses eroeffnen. Aspekte eines alltagsorientierten Geschichtsunterrichts.
Quelle	In: IBW-Journal, 18 (1980) 5, S. 73-78Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-5222
Schlagwörter	Erziehung; Selbsteinschätzung; Verstehen; Erziehung; Geschichtsunterricht; Kausalität; Meinungsbildung; Verstehen; Welt; Selbsteinschätzung; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Zeitgeschichte; Kausalität; Meinungsbildung; Orientierungshilfe; Welt
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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