Texte zu Migration und Integration in Deutschland.

Autor/in	Thränhardt, Dietrich
Sonst. Personen	Santel, Bernhard (Mitarb.)
Institution	Arbeitsstelle für Interkulturelle Studien, Ausländerpädagogik (Münster, Westfalen)
Titel	Texte zu Migration und Integration in Deutschland.
Quelle	Münster, Westfalen: IKS (1999), 171 S.Verfügbarkeit
Reihe	Interkulturelle Studien. 30
Beigaben	Literaturangaben 40; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0937-6127
Schlagwörter	Soziale Integration; Schulbesuch; Schüler; Schulabschluss; Schulerfolg; Assimilation (Soz); Demografie; Einbürgerung; Migration; Migrationsforschung; Arbeitslosigkeit; Arbeitsmarkt; Integration; Ausländer; Jugendlicher; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	In dieser Publikation sind Texte zusammengestellt, in denen der Autor analysiert, in wie unterschiedlicher Weise die Integrationsprozesse der verschiedenen Migrantengruppen verlaufen sind, die im Zuge der Arbeitsmigration durch Anwerbung in die Bundesrepublik Deutschland gekommen und hier geblieben sind. Dieser Frage geht der Autor unter den Stichworten "soziales Kapital" und "Bildungserfolg" nach. Die Ergebnisse dieser aktuellen Untersuchung schließen auf verblüffende Weise an die kritischen Befunde und Einwände an, die Thränhardt schon 1975 im Rahmen der hier [am Ende des Bandes] erstmals veröffentlichten Sammelrezension vorgetragen hat. Die zweite Studie ist landesbezogen. Am Beispiel Nordrhein-Westfalen wird nach den räumlichen Differenzierungen im Zuwanderungsprozeß gefragt, mit dem Ziel herauszufinden, welche Gestaltungsmöglichkeiten sich für eine verbesserte Integration hier herausarbeiten lassen. Anschließend ist eine Rezension von Bernhard Santel zu einer viel diskutierten Untersuchung über das angeblich tabuisierte Phänomen des islamischen Fundamentalismus und die Gewaltbereitschaft türkischer Jugendlicher abgedruckt. Hier wird nicht nur das Problem der Generalisierung regional gewonnener Daten deutlich, sondern es zeigt sich auch, wie vorsichtig komplexe und widersprüchliche Daten interpretiert werden müssen. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)