Aggressionsprävention im sozialen Kontext der Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dann, Hanns-Dietrich
Titel	Aggressionsprävention im sozialen Kontext der Schule.
Quelle	Aus: Forschung über Gewalt an Schulen. Weinheim: Juventa (1999) S. 351-366Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 5; Grafiken 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Abweichendes Verhalten; Aggression; Gewalt; Schule; Training; Effizienz; Intervention; Prävention; Deutschland; Konstanz
Abstract	Mit dem Konstanzer Trainingsmodell nimmt der Autor das Interaktionshandeln gegen Gewalt in der Schule in den Blick. Zunächst wird untersucht, ob Aggressionen an den Schulen zugenommen haben. Dann wird geprüft, welche konkreten Präventionsmöglichkeiten erfolgversprechend sind. In das Zentrum stellt der Autor hier das Konzept "Lebenswelt Schule" (Hensel, 1993), ein soziales Lernprogramm in der Schule (Lerchenmüller, 1986, 1987) sowie das Konstanzer Trainingsmodell (KTM von Tennstädt u. a. 1987 bis 1995; Humpert/Dann, 1999). Im Folgenden erörtert er die Grundprinzipien wirksamer Aggressionsprävention. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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