Lernwege im Deutschunterricht in Grundschule und Sekundarstufe I. Rechtschreiben und Texte verfassen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Hoppe, Irene; Jochum-Mann, Bärbel
Institution	Berliner Institut für Lehrerfort- und -weiterbildung und Schulentwicklung
Titel	Lernwege im Deutschunterricht in Grundschule und Sekundarstufe I. Rechtschreiben und Texte verfassen.
Quelle	Berlin: BIL (1999), 162 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Information und Dokumentation
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kompetenz; Sekundarstufe I; Grundschule; Methodik; Unterrichtspraxis; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Arbeitstechnik; Deutschunterricht; Diktat; Text; Textproduktion; Rechtschreibschwäche; Rechtschreibung; Handreichung; Berlin
Abstract	"Mit dieser Handreichung schlagen die beiden Autorinnen eine Brücke von hohen Ansprüchen fachdidaktischer Theorie zur Machbarkeit alltäglicher Unterrichtspraxis. Es wird vermittelt, wie man prozessorientierten Sprachunterricht, Entwicklung von Rechtschreibverantwortung, Textproduktion statt Aufsatzunterricht, Bewusstmachen und Nutzen von Lernstragetien, Schaffen von anregenden Schreibumgebungen in den Schulalltag umsetzen kann. Allen Materialien ist gemeinsam, dass sie in der Unterrichtspraxis erprobt und in Fortbildungsveranstaltungen reflektiert worden sind." (Orig. gek.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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