Didaktische Herausforderungen in virtuellen Lernwelten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Albrecht, Günter; Bähr, Wilhelm H.
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Didaktische Herausforderungen in virtuellen Lernwelten.
Quelle	Aus: Albrecht, Günter (Hrsg.): Personalqualifizierung im Kontext virtueller Lernwelten. Konzepte - Ergebnisse - Perspektiven. Bielefeld: Bertelsmann (1999) S. 54-70Verfügbarkeit
Reihe	Personalqualifizierung in Ostdeutschland
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-0872-2
Schlagwörter	Didaktik; Selbst gesteuertes Lernen; Qualifizierung; Internet; Ausbilder; Deutschland
Abstract	Virtuelle Lernwelten stellen neue didaktische Anforderungen an Ausbilder und Bildungsträger. Pädagogische Professionalität und Methodenkompetenz von Ausbildern, Trainern und Dozenten müssen mit den künftigen Erfordernissen virtueller Lernwelten korrespondieren. Der Beitrag untersucht, welche didaktischen Herausforderungen sich durch das Internet insbesondere für das selbstorganisierte Lernen - eine der wichtigsten Lernformen für die Zukunft - ergeben. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2001_(CD)

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