Gibt es eine "Mitte" der Erziehung? Überlegungen zum Zentralbegriff der Pädagogik.

Autor/in	Oelkers, Jürgen
Titel	Gibt es eine "Mitte" der Erziehung? Überlegungen zum Zentralbegriff der Pädagogik.
Quelle	Aus: Fuhr, Thomas (Hrsg.): Zur Sache der Pädagogik. Untersuchungen zum Gegenstand der allgemeinen Erziehungswissenschaft. Bad Heilbrunn, Obb.: Klinkhardt (1999) S. 55-67Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Erziehung; Pädagogik; Reformpädagogik; Erziehungsziel; Erfahrung; Autonomie; Begriff; Kommunikation; Sprache; Ästhetische Bildung; Ethische Erziehung; Schlüsselqualifikation; Philosophie; Praxisbezug; Theorie; Deutschland
Abstract	Der Autor verweist auf die Probleme, die sich einstellen, wenn das Allgemeine, das Gemeinsame in der Erziehung erfaßt werden soll. Sie werden deutlich, wenn man das öffentliche Reden über Erziehung untersucht. "Die Sprache der Erziehung verweise, ... auf eine bessere Praxis, wobei die neue, gute Erziehung die alte, schlechte ablösen solle. Es werde immer Verbesserung versprochen, ohne kontrollieren zu können, ob diese tatsächlich eintreten würde, wenn die Erziehung denn so wäre wie sie sein solle. Vor dem Hintergrund seiner Befunde rät der Autor der Erziehungswissenschaft, sich auf ihre reflexiven Stärken zu besinnen und Distanz zu den großen Hoffnungen einzunehmen. (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)