Fortbildung in Europa. Systeme, Strukturen, Ergebnisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dicke, Hugo
Titel	Fortbildung in Europa. Systeme, Strukturen, Ergebnisse. Gefälligkeitsübersetzung: Continuing training in Europe. Systems, structures, results.
Quelle	Baden-Baden: Nomos (1999), 185 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 250; Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7890-5959-5
Schlagwörter	Bildungsangebot; Berufsbildung; Arbeitsmarkt; Beruflicher Aufstieg; Berufschance; Qualifikation; Berufsbildungsgesetz; Ausbildungsberuf; Meister; Fortbildung; Weiterbildung; Lebenslanges Lernen; Internationaler Vergleich; Deutschland; Dänemark; Frankreich; Großbritannien; Niederlande; Österreich
Abstract	Gegenstand dieser Untersuchung ist die Aufstiegsfortbildung in Deutschland und ausgewählten Mitgliedstaaten der Europäischen Union. Aufstiegsfortbildung in Deutschland unterscheidet sich von anderer Weiterbildung darin, daß das Ziel des Aufstiegs im Beruf - sei es eine höhere Stellung im Unternehmen, sei es die Selbständigkeit im Handwerk - zentrales Ziel der Fortbildung ist und berufliche Ausbildung und mehrjährige berufliche Erfahrung eine wichtige Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme an der Bildungsmaßnahme ist. In der Studie wird die deutsche Aufstiegsfortbildung den Weiterbildungssystemen in fünf europäischen Ländern gegenübergestellt: Dänemark, Frankreich, Niederlande, Österreich und das Vereinigte Königreich. Ziel der Studie ist es, Wege zu identifizieren, wie Angebote und Motivation für lebensbegleitendes Lernen durch Weiterentwicklung der Aufstiegsfortbildung gefördert und die Attraktivität von beruflicher Bildung durch verbesserte Optionen für Aufstiegsfortbildung gesteigert werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)

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