Der ästhetisch-produktive Diskurs als Chance der Annäherung an zeitgenössische Kunst. Beispiele aus der Lehreraus- und fortbildung.

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Autor/in	Martin, Ernst-Ludwig
Titel	Der ästhetisch-produktive Diskurs als Chance der Annäherung an zeitgenössische Kunst. Beispiele aus der Lehreraus- und fortbildung.
Quelle	Aus: Lust auf Kunst? Tendenzen und Perspektiven der Kunstpädagogik. Wien: Verein d. Förderer d. Schulhefte (1996) S. 54-69Verfügbarkeit
Reihe	Schulheft. 81
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-901655-01-8
Schlagwörter	Vermittlung; Lehrerbildung; Zeitgenössische Kunst; Diskurs
Abstract	Das Konzept des ästhetisch-produktiven Diskurses in der Lehreraus- und fortbildung markiert ein methodisches Vorgehen, dem Offenheit und Variabilität zu eigen ist.
Erfasst von	Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten
Update	2000_(CD)

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