Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte. 1. 15. bis 17. Jahrhundert. Von der Renaissance und der Reformation bis zum Ende der Glaubenskämpfe.

Autor/inn/en	Buck, August; u.a.
Sonst. Personen	Hammerstein, Notker (Hrsg.)
Titel	Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte. 1. 15. bis 17. Jahrhundert. Von der Renaissance und der Reformation bis zum Ende der Glaubenskämpfe.
Quelle	München: Beck (1996), 475 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-406-32463-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Historische Pädagogik; Bildungsgeschichte; Jugend; Familie; Medien; Sozialhilfe; Schulpädagogik; Gymnasium; Humanismus; Armut; Reformation; Berufsausbildung; Handwerk; Hochschule; 15. Jahrhundert; 16. Jahrhundert; 17. Jahrhundert; Renaissance (Epoche); Buch; Handbuch; Lebenswelt; Nachschlagewerk; Bibliothek; Deutschland (bis 1945)
Abstract	Das Handbuch fasst den Kenntnisstand der thematisch breit und interdisziplinär gefächerten bildungsgeschichtlichen Forschung zusammen. Der Band I einer geplanten mehrbändigen Ausgabe zeigt die Fundamente der Frühen Zeit, auf denen wir immer noch aufbauen. Renaissance und Humanismus, Reformation und Gegenreformation haben bis heute Impulse gegeben für Disziplinierung und Mentalitätsprägung, Ausbildung und Bildung. Der Verlust der kirchlichen Einheit, der Ausbau der frühmodernen Staaten, die neuen ökonomischen und militärischen Praktiken, die zunehmende Verschriftlichung, Verwissenschaftlichung und Verrechtlichung verlangten nach mehr, nach besserer und anderer Ausbildung. Die Konfessionalisierung und die damit verbundenen Glaubenskriege waren eine enorme Herausforderung für die Schulen und Universitäten zwischen Mittelalter und Aufklärung. Wie die Menschen in den sich herausbildenden unterschiedlichen Bildungswelten darauf reagierten und welche bildungshistorischen Folgen das jeweils mit sich brachte, schildert dieser Band. Inhalt: August Buck: Der italienische Humanismus. Notker Hammerstein: Die historische und bildungsgeschichtliche Physiognomie des konfessionellen Zeitalters. Paul Münch: Lebensformen, Lebenswelten und Umgangserziehung. Klaus Arnold: Familie - Kindheit - Jugend. Wilhelm Kühlmann: Pädagogische Konzeptionen. Arno Seifert: Das höhere Schulwesen, Universitäten und Gymnasien. Rudolf Endres: Handwerk - Berufsbildung. Rudolf Endres: Armenwesen und Armenfürsorge. Hans-Joachim Koppitz: Medien.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)