Neuropsychologie für Pädagogen. Neuropsychologische Voraussetzungen für Lernen und Verhalten.

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Autor/in	Milz, Ingeborg
Titel	Neuropsychologie für Pädagogen. Neuropsychologische Voraussetzungen für Lernen und Verhalten.
Quelle	Dortmund: Borgmann (1996), 310 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-86145-075-5
Schlagwörter	Erkennen; Konflikt; Motorik; Psychologie; Wahrnehmung; Erkenntnis; Erzieher; Kind; Konflikt; Lehrer; Motorik; Neurologie; Pädagoge; Psychologie; Schüler; Wahrnehmung; Sonderpädagogik; Entwicklung; Hilflosigkeit; Erkennen; Neuropsychologie; Maßnahme; Kind; Lehrer; Schüler; Erkenntnis; Sinneserfahrung; Bewegung (Motorische); Pädagoge; Neurologie; Neuropsychologie; Sonderpädagogik; Entwicklung; Hilflosigkeit; Maßnahme; Orientierungshilfe; Erzieher
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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