Weiterbildung zwischen Staat und Markt. Eine Regionalanalyse zum Weiterbildungsinteresse bei Weiterbildungsnachfragern und Weiterbildungsanbietern.

Autor/inn/en	Nenniger, Peter; Frey, Andreas
Titel	Weiterbildung zwischen Staat und Markt. Eine Regionalanalyse zum Weiterbildungsinteresse bei Weiterbildungsnachfragern und Weiterbildungsanbietern.
Quelle	Landau, Pfalz: Verl. Empirische Pädagogik (1996), 81 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte des Zentrums. 16
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-9803954-8-0
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Bildungsinteresse; Berufsbildung; Qualifikation; Betriebliche Weiterbildung; Fortbildung; Weiterbildung; Weiterbildungsangebot; Weiterbildungsbedarf; Weiterbildungsverhalten; Schleswig-Holstein
Abstract	"Schon seit einiger Zeit wird in der wirtschafts- und bildungspolitischen Diskussion im Hinblick auf das Innovationspotential einer Volkswirtschaft zunehmend auf die Zusammenhänge zwischen ökonomischer Leistungsfähigkeit von Unternehmen und dem bestehenden Qualifikationsstand der Beschäftigten hingewiesen. Allerdings haben eine Reihe von Bemühungen, die vorwiegend auf eine Veränderung externer Bedingungen im Produktions- und Qualifikationsprozess gerichtet waren, nur uneinheitliche Ergebnisse gebracht, weil die komplementäre Sichtweise bei den arbeitenden und lernenden Individuen mit seinen vielfältigen und umfassenden Möglicheiten zu stark vernachlässigt wurde. Deshalb rückte in letzter Zeit die Frage in den Vordergrund, ob äussere technologische Bedingungen überhaupt den entscheidenden Faktor darstellten, um den gegebenen Herausforderungen zu begegnen oder ob dazu nicht die Beherrschung von Fähigkeiten besser geeignet sein könnte. Nur selten wird die Frage gestellt, in welcher Weise die Interessen derer strukturiert sind, welche über die inhaltliche Gestaltung des Arbeits- und Lernvermögens der Beschäftigten mitentscheiden. Allzu oft wird nämlich vergessen, dass alle quantitativen Aussagen über Weiterbildungsdesiderate letztlich auf einem qualitativen Grund von diesbezüglichen Vorstellungen beruhen. Dieser Frage wird in der hier dargestellten Regionalstudie nachgegangen. Auf der Grundlage einer Befragung von Entscheidungsträgern sowohl von Weiterbildung nachfragenden Unternehmen als auch von Weiterbildung anbietenden Trägern und Bildungsinstitutionen wird versucht, ein Bild zusammenzustellen, in dem diese entscheidungsrelevanten Weiterbildungsinteressen mittels Strukturanalysen sichtbar gemacht und vergleichend diskutiert werden, um daraus zu Schlussfogerungen für die Gestaltung von Weiterbildungsbedingungen zu gelangen." Forschungsmethode: empirisch, Befragung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1990 bis 1993. (Autorenreferat).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1998_(CD)