Kritische Bildungstheorie - Jenseits von Markt und Macht?

Autor/in	Sünker, Heinz
Titel	Kritische Bildungstheorie - Jenseits von Markt und Macht?
Quelle	Aus: Bildung zwischen Staat und Markt. Weinheim: Beltz (1996) S. 185-201 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 35
Beigaben	Literaturangaben 59
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-97844
Schlagwörter	Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Bildungsgeschichte; Bildungssoziologie; Gesellschaft; Bildung; Bildungspolitik; Bildungsreform; Deutschland; Gesellschaft; Individuum; Macht; Marktwirtschaft; Bildungssystem; Theorie; Bildungssystem; Bildungstheorie; Kritische Theorie; Bildungspolitik; Bildungsreform; Definition; Kritische Theorie; Macht; Marktwirtschaft; Definition; Theorie; Individuum; Deutschland; Deutschland (1945-1949); Deutschland (bis 1945)
Abstract	Der Autor wirft im Zusammenhang zur Bildungsreformdiskussion Probleme des Verhältnisses zwischen Bildung und Gesellschaft erneut auf. Er hebt hervor, daß Bildungspolitik letztlich Gesellschaftspolitik ist. Er ging vor allem der Frage nach, "welche Konsequenzen sich aus der Interdependenz von Gesellschaftsverfassung und Bildungsinstitution für die Bestimmung des Verhältnisses von Bildungssystem und Gesellschaft, für Bildungspolitik und deren Produktion gesellschaftlicher Ungleichheit ergeben" und verweist auf vielfältige sozialwissenschaftliche und bildungstheoretische Analysen (u. a. Heydorn, Siemsens, Adorno, Friedeburg, Bollenbeck, Koneffke). (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)