Situations- und Alltagsorientierung als didaktisches Prinzip beruflicher Umweltbildung.

Autor/inn/en	Baritsch, Ina-Elisabeth; Herz, Gerhard; Kröncke, Julius; Schassen, Rudolf von; Wilkens, Thomas
Sonst. Personen	Andersen, Tanja (Mitarb.); Ciasto, Andreas (Mitarb.)
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung; Institut für betriebliche Bildung und Unternehmenskultur; Hamburgische Electricitäts-Werke AG
Titel	Situations- und Alltagsorientierung als didaktisches Prinzip beruflicher Umweltbildung.
Quelle	Gröbenzell (1995), 107 S.Verfügbarkeit
Reihe	Modellversuch "Umweltschutz als integraler Bestandteil der Berufsausbildung". 01
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Umweltbildung; Alltagsbewusstsein; Modellversuch; Energiesparen; Umweltbewusstsein; Umweltschutz; Qualifizierung; Entsorgung; Ausbilder; Hamburg
Abstract	Das Material berichtet über Ergebnisse eines im Zeitraum von 1992 bis 1995 in den Hamburgischen Electricitäts-Werken AG durchgeführten Modellversuchs (MV). Zielsetzung des MV war es, durch Einbeziehung umweltrelevanter Alltagssituationen in die Ausbildung zu dauerhaften Verhaltensänderungen bei den Auszubildenden und den Modellversuchsbeteiligten selber beizutragen. Der erste Band greift dabei das Prinzip der Alltagssituation auf und spricht Umweltschutzaspekte im Bereich der Entsorgung im Ausbildungszentrum, in verschiedenen anderen Bereichen der Hamburgischen Electricitätswerke AG und im Bereich der elektrischen Installationstechnik an. Forschungsmethode: empirisch. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1992 bis 1995. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)