Skills needs analysis - methodological reflections and recommendations.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	VanDerVelden, Rolf
Titel	Skills needs analysis - methodological reflections and recommendations.
Quelle	Aus: "Skills needs analysis - the way forward". Brussels: Commission of the European Communities (1995) S. 29-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Evaluation; Fallstudie; Methodologie; Fertigkeit; Berufsbildung; Fortbildung; Analyse
Abstract	Der Autor nennt die typischen methodischen Formen, die im Skills-Needs-Analysis (SNA)-Programm benutzt wurden: Fallstudien, Befragungen, Expertentreffen und Schreibtischforschung. Er schlägt u. a. die Entwicklung eines SNA Tool Kits und eines Handbuchs vor. Schließlich gibt er eine Klassifikation der Methoden und Instrumente in fünf Richtungen: "- Level (national; sectoral; regional; firm) - Time (presence, future) - Nature of skills needs (quantitative; qualitative) - Function (monitoring; identify change; communication) - Principal change agent (student; school; worker; firm; intermediaries)". (DIPF/Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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