Educating for freedom. The paradox of pedagogy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Finkel, Donald L.; Arney, William R.
Titel	Educating for freedom. The paradox of pedagogy.
Quelle	New Brunswick, NJ: RUTGERS UNIV. PR. (1995), XI, 250 S.Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-8135-2201-3
Schlagwörter	Antiautoritäre Erziehung; Antiautoritäre Erziehung; Lehrer; Schüler; Schulpädagogik; Kooperativer Führungsstil; Schulpädagogik; Lehrer; Schüler; Kooperativer Führungsstil
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1997_(CD)

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