Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Schwerdtfeger, Inge C. |
|---|---|
| Titel | Sozialformen im kommunikativen Fremdsprachenunterricht. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht, 14 (1980) 53, S. 8-21 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-2207 |
| Schlagwörter | Ethnomethodologie; Kommunikation; Soziale Interaktion; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gruppenarbeit; Kommunikation; Motivation; Russisch; Französisch; Frontalunterricht; Partnerarbeit; Ethnomethodologie; Diskursanalyse; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Motivation; Selbstständiges Lernen; Soziales Verhalten; Gruppenarbeit; Frontalunterricht; Diskursanalyse; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Französisch; Russisch; Partnerarbeit |
| Abstract | In der Diskussion ueber die Sozialformen des Unterrichts spielt die Gruppenarbeit wahrscheinlich eine bedeutendere Rolle als in der Schulwirklichkeit. Welche Sozialform fuer die Arbeit im Unterricht zu waehlen ist, wird unter Beruecksichtigung der individuellen Interessenlage der Schueler und des Lehrers abhaengig zu machen sein von den Zielen, Aufgaben und Grenzen eines kommunikativen Fremdsprachenunterrichts. Ausgehend von den Erkenntnissen der Ethnomethodologie und insbesondere der Diskursanalyse wird eine Begruendung fuer den wechselnden Einsatz der verschiedenen Sozialformen gegeben. Die folgende Evaluation unterschiedlicher Sozialformen stellt anhand bestimmter Kriterien die jeweils besonderen Leistungen und Aufgaben der Gruppen- Partner- und Individualarbeit sowie des Frontalunterrichts heraus. Abschliessend wird auf einige Materialien zu dieser Thematik hingewiesen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
