Wandlungen der Aufsatzdidaktik in der DDR - Tendenzen, Wendepunkte, aktuelle Entwicklungen.

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Autor/in	Friedrich, Bodo
Titel	Wandlungen der Aufsatzdidaktik in der DDR - Tendenzen, Wendepunkte, aktuelle Entwicklungen.
Quelle	Aus: Muttersprachlicher Unterricht an Europas Schulen. Oldenburg: Red. OBST (1994) S. 101-121Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lerntheorie; Didaktische Analyse; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Muttersprachlicher Unterricht; Deutschland-DDR
Abstract	Der Autor betont die individuelle Perspektive seiner Wahrnehmung und Bewertung von Wandlungen in der Aufsatzdidaktik der DDR angesichts "der Wenden und des Wandels auf allen Gebieten, der Umbrüche im Schulwesen der neuen Länder ...". Zunächst werden allgemeine Tendenzen skizziert. Dann werden bestimmte Wendepunkte und aktuelle Probleme dieser Entwicklungen anhand wesentlicher Aspekte hervorgehoben: der Gegenstandsaspekt als dominierender Aspekt; die Betonung der Mündlichkeit (nach 1945), die Favorisierung des Schriftlichen (50er bis 70er Jahre); der Entwicklungsaspekt - ein Versuch der Überwindung der Theorie von den Stilaltern; der kommunikative Aspekt - Paradigmenwechsel im Muttersprachunterricht. Im letzten Teil werden lerntheoretische Grundlagen des Ausdrucksunterricht erörtert. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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