Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Adey, Philip; Shayer, Michael |
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Titel | Really raising standards. Cognitive intervention and academic achievement. |
Quelle | London u.a.: Routledge (1994), XII, 208 S. |
Beigaben | Literaturangaben S. 192-199; Grafiken |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 0-415-10145-X |
Schlagwörter | Denken; Kognition; Kognitionspsychologie; Kognitive Entwicklung; Bildungspolitik; Kind; Leistungsniveau; Schulleistung; Lernen; Lerntheorie; Lernziel; Curriculum; Konstruktivismus; Bewertung; Intervention; Modell |
Erfasst von | Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin |
Update | 1998_(CD) |