The rise and fall of special migrant pedagogies.

Autor/in	Fase, Willem
Titel	The rise and fall of special migrant pedagogies.
Quelle	Aus: Interkulturelle Pädagogik und Europäische Dimension. Münster, Westfalen: Waxmann (1994) S. 253-270Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Ausländerpädagogik; Geschichte (Histor); Internationaler Vergleich; Migrant; Deutschland; England; Niederlande
Abstract	Im Mittelpunkt der theoretischen Untersuchung steht die Frage nach der Verknüpfung verschiedener Unterrichtselemente für Immigrantenschüler in Schulen in einzelnen europäischen Ländern. Zunächst werden in (2) die Hauptentwicklungen der Ausländerpädagogik in den nationalen Politiksystemen untersucht. Besonderes Augenmerk wird Deutschland, England, Frankreich und den Niederlanden gewidmet. Inhaltliche Schwerpunkte werden auf die Bereiche "Muttersprache", "Zweitsprachenunterricht", "Interkulturelle Erziehung" und "Förderunterricht" gelegt. Anschließend werden (3) die Vor- und Nachteile verschiedener ausländerpädagogischer Politikkategorien angesprochen. Die Themen sind: "Muttersprachliche Erziehung", "Religiöse Unterweisung", "Vorbereitungsklassen", "Zweisprachige Erziehung", "Moderne Fremdsprachen", "Interkulturelle Erziehung", "Antirassismus" und "Förderunterricht". Abschließend erfolgt (4) eine Zusammenfassung mit einem Vergleich der vorgestellten Länder. (DIPF/We.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)