Strategien zur Förderung des Zugangs Jugendlicher zur und ihrer Entwicklung innerhalb der beruflichen Erstausbildung. PETRA- Ergänzungsstudie.

Sonst. Personen	Schneeberger, Arthur (Mitarb.); Kämmerer, Erwin (Mitarb.); Thum-Kraft, Monika (Mitarb.); Wratzfeld, Christian (Mitarb.); Schmidt, Gert (Mitarb.); Hruda, Hans (Mitarb.); Roithinger, Ludwig (Mitarb.)
Institution	Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung; Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft
Titel	Strategien zur Förderung des Zugangs Jugendlicher zur und ihrer Entwicklung innerhalb der beruflichen Erstausbildung. PETRA- Ergänzungsstudie.
Quelle	Wien (1994), 77 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildungsverhalten; Verhalten; Berufsschule; Berufswahl; Lehrer; Österreich; Verhalten; Berufsbildung; Ausbilder; Berufsorientierung; Bildungsverhalten; Bildungsabschluss; Lehrer; Bildungsabschluss; Berufsbildung; Berufsorientierung; Berufswahl; Berufsschule; Fortbildung; Quantitative Angaben; Ausbilder; Benachteiligter Jugendlicher; Jugendlicher; Österreich
Abstract	Die Ergänzungsstudie wendet sich ausgewählten Aspekten der Entwicklung der Berufsausbildung in Österreich zu. Ein erster Abschnitt beschäftigt sich sich mit der Übergangsproblematik von der allgemeinbildenden Schule zu weiterführenden Bildungsstufen und untersucht das Bildungswahlverhalten der Jugendlichen. In einem zweiten Abschnitt werden die Ergebnisse einer Reihe von Untersuchungen des Österreichischen Instituts für Bildungsforschung zu Problemen benachteiligter Jugendlicher anhand verschiedener Schwerpunktgruppen bzw. Schwerpunktthemen vorgestellt. In einem dritten Abschnitt werden die Zugangsproblematik zur Erstausbildung und der erfolgreiche Bildungsverlauf untersucht. Die Problematik des Bildungswahlverhaltens und die Möglichkeiten der Einflussnahme aus der Sicht der dafür Verantwortung tragenden Gruppen steht im Mittelpunkt des vierten Abschnitts der Arbeit. Fragen der Aus- und Weiterbildung von Lehrern und Ausbildern, ihrer Bildungsabschlüsse und die Möglichkeiten der Einflussnahme auf die Berufsorientierung der Jugendlichen werden im fünften Abschnitt diskutiert. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1998_(CD)