Auf dem Weg zu einem europaeischen Bildungsverstaendnis? Allgemeine Menschenbildung als Spannungsbeziehung zwischen theoretischer, praktischer und aesthetischer Bildung.

Autor/in	Hansmann, Otto
Sonst. Personen	Wessel, Karl-Friedrich (Hrsg.); u.a.
Titel	Auf dem Weg zu einem europaeischen Bildungsverstaendnis? Allgemeine Menschenbildung als Spannungsbeziehung zwischen theoretischer, praktischer und aesthetischer Bildung. Gefälligkeitsübersetzung: On the road to a European comprehension of education. General education of man as a field of strained relations between theoretical, practical and aesthetic education.
Quelle	Aus: Lebensbildung in Europa zwischen Utopie und Wirklichkeit. Berlin: Kleine (1994) S. 190-201Verfügbarkeit
Reihe	Berliner Studien zur Wissenschaftsphilosophie und Humanontogenetik. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89370-162-1
Schlagwörter	Erziehungsphilosophie; Allgemeinbildung; Allgemeinbildung; Europa; Erziehungsphilosophie; Ästhetische Bildung; Konferenzschrift; Konferenzschrift; Europa
Abstract	Unter "Lebensbildung" versteht der Autor in Anlehnung an bildungstheoretische Traditionen ein Konzept "allgemeiner Menschenbildung". Er legt seinen Ausfuehrungen die folgende These zugrunde: "Der kritische Begriff allgemeiner Menschenbildung enthaelt in Anknuepfung an Wilhelm von Humboldts 'Theorie der Bildung des Menschen' unverzichtbare Gesichtspunkte fuer den Diskurs zur Grundlegung eines europaeischen Bildungsverstaendnisses." Kern des Konzepts allgemeiner Menschenbildung ist nach Auffassung des Verfassers das Verhaeltnis zwischen theoretischer, praktischer und aesthetischer Erziehung. (DIPF/Ba. )
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)