Writing Instruction Matters. Research on Writing Instruction and Technology-Based Writing Instruction for Students with Writing Difficulties.

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Autor/in	Nobel, Kerstin
Titel	Writing Instruction Matters. Research on Writing Instruction and Technology-Based Writing Instruction for Students with Writing Difficulties.
Quelle	Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln (2022), 122 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Universität zu Köln, 2022.
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:hbz:38-553567
Schlagwörter	Dissertation; Schreibunterricht; Schreiben; Computerunterstütztes Verfahren; Schreiben; Schreibunterricht; Computerunterstütztes Verfahren; Dissertation
Abstract	This text provides a framework for four studies on writing instruction for struggling writers with and without diagnosed learning disabilities. After students are introduced to the concept of writing texts in elementary school, the influence of students´ability to think on paper gains more and more relevance for success in life. But the writing process is complex and many students with and without disabilities struggle with the task of text composition while many teachers report that they did not receive adequate instruction on how to teach writing. (Orig.).
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2022/3

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