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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorenFroebel, Rainer; Willenberg, Heiner
TitelFabeln: Kontexte - Schuelerproduktionen - Verstehen.
QuelleIn: Praxis Deutsch, 14 (1987) 81, S. 29-32    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0341-5279
SchlagwörterSchuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Nachgestaltung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Fabel; Kontext; Text; Textinterpretation; Zeitgeschichte; Bild
AbstractDas Verstehen von Fabeln kann dem Schueler durch Produktionsaufgaben und historische Kontextuierung erleichtert werden. Dies wird am Beispiel zweier Fabeln (Lessing: Der Rabe und der Fuchs; Aesop: Die Teilung der Beute) erlaeutert. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Der Rabe und der Fuchs (Lessing) und Die Teilung der Beute (Aesop).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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