Einfuehrung: Didaktische Grundkategorien zur Behandlung von Naturkatastrophen im lernzielorientierten - sozialgeographisch konzipierten Erdkundeunterricht der Sekundarstufe 1.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Geibert, Hilmar
Titel	Einfuehrung: Didaktische Grundkategorien zur Behandlung von Naturkatastrophen im lernzielorientierten - sozialgeographisch konzipierten Erdkundeunterricht der Sekundarstufe 1.
Quelle	In: Geographie im Unterricht, 5 (1980) 6, S. 189-199. BiblVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8057
Schlagwörter	Begriffsbildung; Beziehung; Sekundarstufe I; Mensch; Geografieunterricht; Physische Geografie; Naturkatastrophe; Kategorisierung
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1994_(CD)

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