Déjà-lu? Ein intertextuell angelegter Lektürekurs auf der Oberstufe.

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Autor/in	Sippel, Vera
Titel	Déjà-lu? Ein intertextuell angelegter Lektürekurs auf der Oberstufe.
Quelle	In: Französisch heute, 33 (2002) 4, S. 479-487Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Kreativität; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Autobiografie; Lektüre; Schriftlicher Ausdruck; Französischunterricht; Leseverstehen; Schreiben
Abstract	Die Autorin spricht sich für die Lektüre autobiographischer Texte in der Oberstufe aus und zeigt, wie man mit solchen Texten im Unterricht vorgehen kann. Sie erläutert den etymologischen Ursprung des Wortes und geht auf die Geschichte des autobiographischen Schreibens ein. Auch die Nähe der Autobiographie zum fiktiven Roman wird erörtert. Abschließend gibt sie Anregungen zu eigenem autobiographischem Schreiben in der Klasse.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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