Simulation und Authentizität. Wie viel Realität braucht das Sachrechnen?

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Autor/in	Erichson, Christa
Titel	Simulation und Authentizität. Wie viel Realität braucht das Sachrechnen?
Quelle	In: Grundschulunterricht, 49 (2002) 10, S. 40-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Methode; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Sachrechnen; Aufgabenstellung; Authentizität; Simulation
Abstract	Die Autorin schlägt unter dem Stichwort "Authentische Schnappschüsse" eine Alternative zum Sachrechnen im Projektunterricht (Merkmal: Realitätsbezug, Handlungsorientierung) vor, die einerseits auf einem erweiterten Umweltbegriff basiert und andererseits simulative Zugänge ermöglicht, die im Rahmen des zeitlich vertretbaren und im konstuktivistischen Verständnis vom Lernprozess individuellen Lernzuwachs versprechen. Mit einer Vielzahl von Beispielen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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