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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Das Heft "Tiere in unserer Nähe" gliedert sich in einen Theorieteil (Leitgedanken; Systematik; Didaktische Überlegungen; Methodische Überlegungen; Erkundung; Beobachtung, Begegnung; Dokumentation) und einen Praxisteil (Begegnung mit Tieren; Eigenschaftsmerkmale von Tieren und ihrem Leben; Arbeitsecke im Klassenzimmer; Lebensraum Boden; Lebensraum Wasser; Lebensraum Wiese; Lebensraum Wald; Lebensraum Luft; Lebensraum Baum; Nutztiere; Gozilla und Co: Die Welt der Dinosaurier; Ein bisschen Anatomie; Besuch bei einem Präparator; Gestorben: was jetzt; Tiere brauchen Pflege; Ärztliche Hilfe: der Tierarzt; Tierheim; Tiere unmittelbar erleben: Beispiel Jugendfarm Ulm; Dokumentationstechniken). Zahlreiche Tabellen, Grafiken, Abbildungen, Fotos, Bau- und Spielanregungen, Hinweise zu Märchen/Geschichten/Filmen/Büchern, Tierzeichnungen sowie Anleitungen für die Arbeit im Freien lassen das Heft zu einem guten Arbeitsmaterial für LehrerInnen werden. (LISUM/Kr).
Erfasst von
Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update
2004_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0174-545X
Tiere in unserer Nähe. Biologie in der SfG: Teil 1. 2002.
2472748
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