Visualisierung als didaktisches Prinzip.

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Autor/in	Thies, Stephan
Titel	Visualisierung als didaktisches Prinzip.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch, 45 (2002) 6, S. 4-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Didaktik; Altsprachlicher Unterricht; Fachdidaktik; Didaktisches Prinzip; Veranschaulichung; Wirkung; Anschauungsunterricht; Anschauungsunterricht; Didaktik; Didaktisches Prinzip; Veranschaulichung; Fachdidaktik; Fremdsprachenunterricht; Altsprachlicher Unterricht; Visualisieren; Wirkung
Abstract	Der Autor betrachtet zunächst die Wirkung von Anschaulichkeit und speziell Visualisierung und untersucht, wie dieses Thema in den vergangenen 10 Jahren in dieser Zeitschrift behandelt wurde. Im zweiten Teil folgt eine Standortbestimmung, die speziell die Veränderungen, Vorteile und Probleme in den Blick nimmt, die durch die Fülle heute leicht verfügbarer Bilder entstehen. Weitere Aspekte sind: Definition von Visualisierung, Prinzipien bei der Visualisierung (Sachorientierung, Funktionsorientierung, Adressatenbezug, Ökonomie, Rekonstruierbarkeit, Rituale, Wahrnehmungspsychologisches Fundament). (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2004_(CD)

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