Textsortenrealisierung im Comic-Format: Comics zum Fremdsprachenlernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Jüngst, Heike Elisabeth
Titel	Textsortenrealisierung im Comic-Format: Comics zum Fremdsprachenlernen.
Quelle	In: Lebende Sprachen, 47 (2002) 1, S. 1-6Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-9909
Schlagwörter	Kultur; Cartoon; Comic; Affektives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Lehrwerkanalyse; Humor; Fremdsprachenunterricht; Lateinunterricht; Englischunterricht; Französischunterricht; Gälisch; Japanischunterricht; Spanischunterricht; Landeskunde
Abstract	Die Autorin beschreibt inhaltliche und gestalterische Merkmale von Sachcomics, die gezielt für das Sprachenlernen konzipiert wurden. Sie liefert Beispiele für Lektüretexte im Comic-Format, Comic-Sprachlehrwerke, Lehrwerkkapitel in Comicform und glossierte Originalcomics und diskutiert deren didaktische Vorzüge und Schwächen im Hinblick auf Fremdsprachenunterricht und Selbststudium.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2004_(CD)

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