Denkspiele - selbst gefertigt? Lernchancen bei der Aufarbeitung des Themenbereichs "Mensch - Arbeit - Technik" an Förderschulen.

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Autor/in	Bleher, Werner
Titel	Denkspiele - selbst gefertigt? Lernchancen bei der Aufarbeitung des Themenbereichs "Mensch - Arbeit - Technik" an Förderschulen.
Quelle	In: Zeitschrift für Technik im Unterricht, 27 (2002) 105, S. 25-38Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-6254
Schlagwörter	Denkspiel; Kalkulation; Kosten-Nutzen-Analyse; Kostenrechnung; Mathematikunterricht; Spiel; Technikunterricht; Denkspiel; Unterrichtsorganisation; Fächerübergreifender Unterricht; Herstellung; Vexierbild; Knobeln; Spiel; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Förderklasse; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Mathematikunterricht; Technikunterricht; Herstellung; Kalkulation; Kosten-Nutzen-Analyse; Kostenrechnung; Wirtschaftskunde; Arbeitsanleitung; Knobeln; Vexierbild
Abstract	Der Autor berichtet über die Planung und Herstellung eines Vexiers mit einer Förderschulklasse der 8. Jahrgangsstufe. Lernziel war dabei das logische Denken der Schülerinnen und Schüler zu fördern und über das Zugangsmodell "Denkspiel" einen spielerischen Einstieg in die Mehrfachfertigung eines Produktes zu erhalten. Im Rahmen der Fertigungsaufgabe können wesentliche Aspekte industrieller Produkte kennengelernt werden. Durch die Auswertung der schulischen Serienproduktion werden wirtschaftskundliche Fragestellungen erörtert.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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