Multimediale Programme im Geschichtsunterricht. Visionen und Alltagsprobleme.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Oswalt, Vadim
Titel	Multimediale Programme im Geschichtsunterricht. Visionen und Alltagsprobleme.
Quelle	In: Geschichte lernen, 15 (2002) 89, S. 17-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	CD-ROM; Multimedia; Geschichtsunterricht; Analyse; CD-ROM; Multimedia; Kriterium; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Geschichtsunterricht; Analyse; Kriterienkatalog; Kriterium
Abstract	Was sind Unterschiede von Neuen Medien und speziell von CD-ROMs gegenüber klassischen Medien? Welche Gattungen gibt es bei den - meist nicht speziell für den Geschichtsunterricht produzierten CD-ROMs (Text- und Quellensammlungen, Geschichtslexika, Lern- und Trainingsprogramme, Dokumentationen "Infotainment", Computerspiel als "Infoadventure")? Einige für den Unterricht geeignete CD-ROMs werden aufgeführt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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