Equity testing for Alaska Natives. Can high-stake testing bridge the chasm between ideals and realities?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Jones, Ken; Ongtooguk, Paul
Titel	Equity testing for Alaska Natives. Can high-stake testing bridge the chasm between ideals and realities?
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 83 (2002) 7, S. 499-503 u. 550Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Erziehung; Kultureinfluss; Schule; Schulgeschichte; Schüler; Schülerleistung; Geschichte (Histor); Leistung; Leistungsmessung; Ethnische Gruppe; Inuit; Alaska; USA
Abstract	"Alaska remains steadfast in planning to use tests scores as the sole or primary indicator of student and school success. Because of historical and cultural issues, however, the authors do not believe that a test alone will solve the pressing educational problems of Alaska Natives." This historical and cultural contexts and the problems resulting are explained in the article. (DIPF/ Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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