Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Seidel, Tina; Prenzel, Manfred; Duit, Reinders; Euler, Manfred; Geiser, Helmut; Hoffmann, Lore; Lehrke, Manfred; Müller, Christoph Thomas; Rimmele, Rolf |
|---|---|
| Titel | "Jetzt bitte alle nach vorne schauen!" - Lehr-Lernskripts im Physikunterricht und damit verbundene Bedingungen für individuelle Lernprozesse. |
| Quelle | In: Unterrichtswissenschaft, 30 (2002) 1, S. 52-77Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-4099 |
| Schlagwörter | Einstellung (Psy); Lernen; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Schüler; Schule; Student; Engagement; Schule; Lehrer-Schüler-Interaktion; Schüler; Lernen; Soziales Verhalten; Lehrmethode; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Engagement; Student |
| Abstract | Vorgestellt wird eine Studie zur Untersuchung von Unterrichtsskripts im Anfangsunterricht in Physik, an der insgesamt 318 Schülerinnen und Schüler der 7. bzw. 8. Jahrgangsstufe teilnahmen. An einer ausgewählten Teilstichprobe werden mit Videoanalysen Muster der Unterrichtsorganisation in den ersten drei Monaten des Physikunterrichts beschrieben. Indikatoren für erfolgreichen Unterricht stellen Schülerselbsteinschätzungen zu kognitivem Engagement, selbstbestimmten Formen der Lernmotivation und unterstützenden Lehr-Lernbedingungen in Bezug auf die untersuchten Unterrichtsstunden dar. Die Ergebnisse der Videoanalysen deuten darauf hin, dass sich bereits zu Beginn des Anfangsunterrichts in Physik Muster unterrichtlichen Handelns feststellen lassen und damit Einschränkungen für individuelle Lernprozesse auf Seiten der Schülerinnen und Schüler entstehen. (ZPID). |
| Erfasst von | Leibniz-Institut für Psychologie, Trier |
| Update | 2003_(CD) |
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