Englischlernen an Schulen mit besonderen pädagogischen Schwerpunkten.

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Autor/in	Piepho, Hans-Eberhard
Titel	Englischlernen an Schulen mit besonderen pädagogischen Schwerpunkten.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 53 (2002) 6, S. 199-203Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Chronische Krankheit; Curriculum; Englischunterricht; Kind; Schule; Sonderschule; Unterricht; Entwicklung; Kind; Schule; Curriculum; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Englischunterricht; Chronische Krankheit; Sonderschule; Entwicklung; Fachtagung; Lernbehinderter
Abstract	Wenn für Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt "Lernen" auf die hier beschriebene Weise ein eigenes, aber durchaus mit anderen Lehrplänen kompatibles Curriculum für Englisch entwickelt wird, dann sind solide, ausbaufähige Kenntnisse und Fertigkeiten zu erzielen. Das Mündliche hat Vorrang, aber viele Schülerinnen und Schüler benötigen zur Stützung des Gedächtnisses visuelle und begriffliche Handlungsgeländer und vor allem viele Wiederholungen. Keinesfalls darf die Reduzierung der Sprache eine Banalisierung der Inhalte bewirken. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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