Waldorfschulen und PISA.

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Autor/in	Götte, Wenzel
Titel	Waldorfschulen und PISA.
Quelle	In: Erziehungskunst, 66 (2002) 3, S. 321-323Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0333
Schlagwörter	Autonomie; Individualität; Bildungspolitik; Schulorganisation; Waldorfschule; Anthroposophie; Kritik; Deutschland
Abstract	Der Autor geht von den Ergebnissen der PISA-Studie aus. Er vergleicht die Leistungen der einzelnen Länder und betrachtet die spezifische Stellung der Waldorfschulen innerhalb des deutschen Schulsystems. Als besonders positiv werden die Leistungen der Länder Finnland und Schweden hervorgehoben. Dabei erreichen diese Länder mit relativ später Einschulung, ohne Rückstellungen, ohne frühe Notengebung, ohne Leistungsselektion oder Versetzung in andere Schulformen, ohne soziale Segregation und Deklassierung Spitzenleistungen. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)

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