Fächerverbindene Unterrichtsreihe in Physik und Sport - dargestellt am Beispiel Schwimmen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Noethlichs, Marc
Titel	Fächerverbindene Unterrichtsreihe in Physik und Sport - dargestellt am Beispiel Schwimmen.
Quelle	In: Sportunterricht, 51 (2002) 5, S. 148-156Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Experiment; Fortbewegung; Physikunterricht; Schwimmen; Wasser; Sportunterricht; Fachdidaktik; Unterrichtsorganisation; Brustschwimmen; Fächerübergreifender Unterricht; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe I; Lernstation; Experiment; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Wasser; Fächerverbindender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Fortbewegung; Auftrieb (Phys); Physikunterricht; Widerstand (Phys); Brustschwimmen; Schwimmen; Sportunterricht; Erfahrungsbericht
Abstract	Dem fächerübergreifenden Unterricht werden vielfach positive Wirkungen zugeschrieben bzw. ihm wird von offizieller Seite eine gleichrangige Bedeutung zum Fachunterricht eingeräumt. Fächerübergreifender Unterricht ermöglicht im Sinne des Erziehenden Sportunterrichts Lehr- und Lernprinzipien, die ein Fachunterricht nur begrenzt realisieren kann. So finden Prinzipien betont ihre Anwendung im fächerübergreifenden Unterricht wie selbstständiges Lernen und Arbeiten, entdeckendes Lernen, kooperative Arberitsformen sowie reflexions- und urteilsfähigkeitsfördernde Maßnahmen. Die neuen Richtlinien und Lehrpläne für die Oberstufe sprechen dem fächerübergreifenden Unterricht eine zunehmende Bedeutung für das Lernen in der Schule zu. Sie weisen auf die Bedeutsamkeit dieser Form des Lehrens und Lernens hin, bieten jedoch diesbezüglich kaum erprobte Konzepte und Erfahrungen an. Der Beitrag zielt darauf, ein solches Unterrichtskonzept vorzustellen, Möglichkeiten seiner Umsetzung aufzuweisen und die Ergebnisse zu reflektieren. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang