Initiieren und moderieren statt helfen. Selbständiges Lernen und Eigenverantwortlichkeit im Unterricht stärken.

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Autor/in	Borst, Sigrid
Titel	Initiieren und moderieren statt helfen. Selbständiges Lernen und Eigenverantwortlichkeit im Unterricht stärken.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 70 (2002) 6, S. 13-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Selbstverantwortung; Förderung; Sekundarstufe I; Selbstständiges Lernen; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Unterricht
Abstract	Aus der PISA-Studie zieht die Autorin den Schluss, dass oberstes Gebot ist, das Selbstvertrauen der Kinder zu stärken. Sie gibt dazu Denkanstösse für die tägliche Praxis.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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