Was hat eine Witterungserscheinung mit einem Seil zu tun? Anregungen zur unterrichtlichen Arbeit an Bedeutungsstrukturen in den Klassen 5-7.

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Autor/in	Rudolph, Günter
Titel	Was hat eine Witterungserscheinung mit einem Seil zu tun? Anregungen zur unterrichtlichen Arbeit an Bedeutungsstrukturen in den Klassen 5-7.
Quelle	In: Deutschunterricht, 55 (2002) 3, S. 10-19Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Sekundarstufe I; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Homonym; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Wortschatzarbeit; Bedeutung
Abstract	Anliegen des vorliegenden Beitrags ist, didaktisch-methodische Ansätze zu zeigen, mit denen es möglich ist, übere die Bezogenheit von Wörtern untereinander zu reflektieren und sich semantische Strukturen in ihrer Systematik und Vielfalt bewusst zu machen. Die Vorschläge für den Unterricht (Arbeitsblätter) werden nach ihrer Methode in zwei Gruppen angeboten: 1. Arbeit an einzelnen Lexemen bzw. Lexemgruppen ohne Kontext 2. textorientierte Arbeit an Lexemen und Lexemgruppen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2003_(CD)

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