Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Rottmann, Thomas; Schipper, Wilhelm |
|---|---|
| Titel | Das Hunderter-Feld - Hilfe oder Hindernis beim Rechnen im Zahlenraum bis 100? |
| Quelle | In: Journal für Mathematik-Didaktik, 23 (2002) 1, S. 51-74 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0173-5322 |
| Schlagwörter | Forschung; Arbeitsmittel; Unterrichtsmedien; Kopfrechnen; Lösungsstrategie; Mathematikunterricht; Zahlbegriff; Zahlenraum bis 100; Zählen |
| Abstract | Aus konrekten Handlungen an geeigneten Materialien sollen mentale Operationen entstehen, die es den Kindern letztlich erlauben, Rechenaufgaben 'im Kopf' zu loesen. Mit Hilfe von Video- und Augenbewegungsstudien werden die Materialhandlungen von Zweitklaesslern beim Loesen von Additions- und Subtraktionsaufgaben am Hunderter-Feld analysiert. Es zeigt sich, dass als leistungsstark geltende Kinder das Material mehrheitlich nicht (mehr) nutzen. Die als leistungsschwach eingestuften Kinden finden dagegen in dem angebotenen Material nicht die notwendige Hilfe; ihre Handlungen sind hoechst fehleranfaellig und auf das Verfahren des Alles-Zaehlens beschraenkt, so dass sich daraus keine operativen Strategien des Kopfrechnens entwickeln koennen. |
| Erfasst von | FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur |
| Update | 2003_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
