Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Mörwald, Brigitte; Moser, I. |
|---|---|
| Titel | Neue Ansätze zur Vernetzungsarbeit im Bereich der Sonderpädagogik durch die European Agency (EA). |
| Quelle | In: Erziehung & Unterricht, 149 (1999) 9-10, S. 791-798 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0014-0325 |
| Schlagwörter | Öffentlichkeitsarbeit; Schulische Integration; Lernen; Computer; Computerunterstützter Unterricht; Unterricht; Projekt; Finanzierung; Sonderpädagogische Förderung; Kooperation; Netzwerk; Agentur; Europa |
| Abstract | Die Gründung der European Agency (EA) im Jahr 1996 ist im Zusammenhang mit einer zunehmenden Kooperationsnotwendigkeit zwischen der Europäischen Union (sie ist eine unabhängige, autonome Institution) und den nordischen Staaten betreffend sonderpädagogischer Maßnahmen zu sehen. Es war eine Lücke zu schließen, nachdem die Helios 1- und Helios 2-Maßnahmen (Behindertenprogramme der EU) nicht mehr fortgesetzt wurden. Die systematische Vernetzung im Hinblick auf Sammlung, Entwicklung und Verteilung von "Sonderpädagogischen Maßnahmen/Angeboten" erscheint sinnvoll und hilfreich. Durch die Zusammenarbeit mit der Europäischen Bildungskommission sollen sonderpädagogische Projekte in jedem Land angeregt und unterstützt werden. Zum gegenwärtigen Zeitpunkt sind 15 EU-Staaten, Norwegen und Island Mitglieder der EA. (Orig.) Der Beitrag berichtet über folgende Projekte: - International Computer Technology - Financing - Transition - Teacher Support - Classroom Practice - Broschüren. (BIL/Kr). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2001_(CD) |
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