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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Immer mehr Kinder und Jugendliche reagieren auf die vielfältigen Veränderungen in ihrer Lebenswelt mit psychosomatischen Beschwerden und Auffälligkeiten sowie Störungen im Verhaltensbereich. Der Unterricht der neunziger Jahre verzeichnet eine Zunahme von Lern- und Lebensproblemen. Lehrmethoden und Erziehungsweisen entsprechen mitunter wenig den aktuellen Veränderungen in der kindlichen Lebenswelt. Gesellschaftliche und familiäre Sozialisation sowie schulischer Auftrag driften scheinbar unaufhaltsam auseinander. Besonders erschwerend wirkt sich die Entwicklungstendenz auf Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen im Lernverhalten und im psychosozialen Bereich aus. Es besteht die Gefahr, dass Bildungseinrichtungen den Heranwachsenden, die in so genannten "Multiproblemkonstellationen" (Warzecha 1997) leben müssen, nicht mehr gerecht werden können. (Orig.).
Erfasst von
Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update
2000_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
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Schulze, Gisela: Schulaversives und schulabsentes Verhalten - Ein Thema an unseren Schulen? Fachtagung in Rostock im Feburar 1999. 1999.
2432296
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