Lernvoraussetzungen von Kindern zum Thema Dinosaurier.

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Autor/in	Schilke, Karl
Titel	Lernvoraussetzungen von Kindern zum Thema Dinosaurier.
Quelle	In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 5 (1999) 2, S. 3-14Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-1147
Schlagwörter	Primarbereich; Schüler; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Biologie; Dinosaurier; Sachunterricht; Analyse
Abstract	Die Studie untersucht 22 Grundschulkinder von 8 bis 10 Jahren. Sie wurden mittels semistruktureller Interviews befragt. Zu ihren Lernvoraussetzungen zählen ihre Zugänge zu dem Thema Dinosaurier, die den Kindern auffallenden Kennzeichen dieser urzeitlichen Tiere, die kindlichen Interessen und die Gefühle der Kinder gegenüber den Dinosauriern. Ergebnisse sind: Die herausragenden Informationsquellen waren Medien und Elternhäuser. In erster Linie nannten die Kinder die Größe und Stärke der Tiere. Bei den befragten Kindern wurden unterschiedliche Interessen registriert. Zwischen Mädchen und Jungen wurde ein deutlicher Unterschied hinsichtlich ihrer Zu- und Abneigung gegenüber Dinosauriern festgestellt. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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