Wie man Lernen und Alltagspraxis verbindet.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dedering, Heinz
Titel	Wie man Lernen und Alltagspraxis verbindet.
Quelle	In: Neue Gesellschaft, Frankfurter Hefte. [Deutsche Ausgabe], (1999) 7, S. 589-592Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-6738
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Gesellschaft; Begriff; Lernen; Industriegesellschaft; Arbeit; Berufstätigkeit; Arbeitszeit; Lebenslanges Lernen; Alltag; Reform; Zukunft
Abstract	Der Perspektive einer lernenden Arbeitsgesellschaft liegt die Annahme zugrunde, daß Arbeit auch in Zukunft das zentrale Medium der Industriegesellschaft ist. Die denkbare und diskussionsbedürftige Lösung der gesellschaftlichen Probleme ist eine Gesellschaftsreform, die den Gesellschaftsmitgliedern erweiterte Arbeitsmöglichkeiten - in allen Lebensbereichen - bietet und Lernen als zentrale Arbeitstätigkeit vorsieht. (Gek. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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