Die Modularisierung des schottischen Bildungssystems. Aktuelle Entwicklungen auf dem Weg zu einem einheitlichen System von allgemeiner und beruflicher Bildung.

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Autor/in	Pilz, Matthias
Titel	Die Modularisierung des schottischen Bildungssystems. Aktuelle Entwicklungen auf dem Weg zu einem einheitlichen System von allgemeiner und beruflicher Bildung. Gefälligkeitsübersetzung: The modularization of the Scottish education system. Current developments on the way towards an integrated system of education and training.
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 51 (1999) 10, S. 329-334Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 23; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Gleichstellung; Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bildungsabschluss; Bildungsprogramm; Ausbildungsmodul; Vereinheitlichung; Schottland
Abstract	"Nach dem Erlangen weitgehender politischer Autonomie Anfang 1999 nutzt Schottland die gewonnene Bildungshoheit nun konsequent zur Etablierung eines möglichst eigenständigen Bildungssystems. Ziel ist u. a. die Zusammenführung von allgemeiner und beruflicher Bildung in einem einheitlichen System. Dabei werden die seit mehreren Jahren etablierten oder bereits in Planung befindlichen Modularisierungsansätze aufgenommen, was interessante Rückschlüsse hinsichtlich der Ausgestaltung und Wirkungsweise von modularen Strukturen im Bildungswesen ermöglicht." Der Beitrag stellt insbesondere das seit 1994 eingeführte "Higher Still Programm" und die im Rahmen dieses Systems vorgesehenen Bildungsabschlüsse vor sowie die "Scottish Group Awards" (SGA), ein System von Ausbildungseinheiten (allgemein oder berufsbildend), die Pflicht- und Wahleinheiten miteinander verbinden. (DIPF/Orig./Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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