Lernarbeitsaufgaben in der gewerblich-technischen Ausbildung. Entwicklung am Arbeitsprozess orientierter Schlüsselkompetenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Gronwald, Detlef; Schink, Hermann
Titel	Lernarbeitsaufgaben in der gewerblich-technischen Ausbildung. Entwicklung am Arbeitsprozess orientierter Schlüsselkompetenzen.
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 51 (1999) 7/8, S. 256-260Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Berufsausbildung; Deutschland; Lernaufgabe; Schlüsselqualifikation; Gewerblich-technischer Beruf; Lernaufgabe; Berufsausbildung; Schlüsselqualifikation; Gewerblich-technischer Beruf; Deutschland
Abstract	Arbeit in Produktion oder Dienstleistung ist an individuelle Schlüsselkompetenz gebunden. Vorgestellt wird das Konzept einer neuen arbeitsprozessorientierten Ausbildung, bei dem Schlüsselkompetenzen aus der an beruflichen Handlungsfeldern orientierten Analyse von Arbeitsprozessen gewonnen werden. Arbeitsaufgaben und Kompetenzraster werden zu Lernarbeitsaufgaben konvertiert, deren Planung in einer dual angelegten Ausbildung zu notwendig neu gestalteten Kooperationen zwischen Ausbildungsbetrieb und Berufsschule führt. Beispielhaft werden die verschiedenen Phasen der Bearbeitung einer Lernarbeitsaufgabe in Betrieb und Schule dokumentiert. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2001_(CD)

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