Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Abel, Jürgen |
|---|---|
| Titel | Probleme der Ausbildung in Empirie und Statistik an erziehungswissenschaftlichen Fachbereichen. |
| Quelle | In: Empirische Pädagogik, 13 (1999) 4, S. 355-369Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 15; Tabellen 9 |
| Sprache | deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0931-5020 |
| Schlagwörter | Empirische Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Empirische Untersuchung; Studium; Diplomstudiengang; Statistik; Student; Deutschland |
| Abstract | Die Ausbildung in erziehungswissenschaftlichen Forschungsmethoden und Statistik hat sich seit der Einführung des Diplomstudienganges kaum weiterentwickelt. Die Rahmenprüfungsordnung für das Diplom in Erzichungswissenschaft von 1989 ist auch heute - 10 Jahre später - noch nicht in allen Fachbereichen umgesetzt. Probleme ergeben sich durch ein mangelndes Interesse der Studierenden, was seinen Grund in Angst vor Mathematik und dem nicht Aufgreifen empirischer Ergebnisse in den Lehrveranstaltungen hat. Letzteres ist teilweise durch fehlende personelle Ressourcen bedingt. Dies bereitet auch Probleme mit der Kontinuität der Betreuung Studierender und der Weiterentwicklung spezifischer erziehungswissenschaftlicher Forschungsmethoden und entsprechender Statistiken. (DIPF/Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2001_(CD) |
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