Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Grütjen, Jörg |
|---|---|
| Titel | Fotos, Gegenstände, Orte. Verlorenes festhalten. |
| Quelle | In: Kunst + Unterricht, (1999) 237, S. 12-16,51Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0023-5466; 0170-6225; 0931-7112 |
| Schlagwörter | Identität; Rezeption; Wahrnehmung; Ästhetik; Identität; Inszenierung; Lebenswelt; Rezeption; Schuljahr 12; Wahrnehmung; Spurensicherung; Rekonstruktion; Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Inszenierung; Spurensicherung; Ästhetik; Installation; Lebenswelt; Objekt; Rekonstruktion; Jude; Boltanski, Christian |
| Abstract | Spuren eigener oder fremder Lebenswelten zu sammeln, Erinnerungen sichtbar zu machen oder Lebenssituationen fingierend zu rekonstruieren und spezifisch zu repräsentieren - dies sind Formen ästhetischen Ausdrucks und Mittel ästhetischer Erkenntnis. In der vorgestellten Unterrichtssequenz sollten die Schülerinnen und Schüler lernen, Lebensspuren wahrzunehmen sowie gestalterisch zu verarbeiten und zu präsentieren. Ausgangspunkt war die intensive, erlebnisorientierte Beschäftigung mit drei Installationen von Christian Boltanski, die den Schüler/innen nicht nur dessen Arbeiten näher bringen, sondern auch das Spuren-Sichern als künstlerische Vorgehensweise verdeutlichen sollte. Im Anschluss erhielten die Jugendlichen die Aufgabe, mittels der Spurensicherung das nahe gelegene Wohngebiet zu erkunden, aus dem während der Nazizeit die dort ansässigen Juden vertrieben wurden. (Orig.). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 2001_(CD) |
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